วันพุธที่ 9 ตุลาคม พ.ศ. 2556

เรียนครั้งที่ 16


บันทึกอนุทิน
วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน
วันศุกร์ ที่ 27 กันยายน พ.ศ. 2556
ครั้งที่ 16 เวลาเรียน 13.10-16.40 น.
เวลาเข้าสอน 13.12 น. เวลาเข้าเรียน 12.50 น. เวลาเลิกเรียน 16.00 น.

วันนี้เรียนครั้งสุดท้าย อาจารย์ตรวจตัวปั้มดาว และให้สรุปความรู้ที่ได้รับ





เรียนครั้งที่ 15


บันทึกอนุทิน
วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน
วันศุกร์ ที่ 20 กันยายน พ.ศ. 2556
ครั้งที่ 15 เวลาเรียน 13.10-16.40 น.
เวลาเข้าสอน 13.12 น. เวลาเข้าเรียน 12.50 น. เวลาเลิกเรียน 16.00 น.




          วันนี้ อาจารย์บอกว่า การที่จะเป็นครูต้องเขียนแผนการสอนเป็น วันนี้อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม ให้ช่วยกันเขียนแผนการสอนสำหรับเด็กปฐมวัย ซึ่งกลุ่มของพวกเราได้ทำแผนการสอนเรื่อง ปลา กลุ่ของหนูทำงานออกมาสวยงามเพราะความร่วมมือกันในกลุ่ม






การนำไปใช้
-เพื่อให้มีประสบการณ์ในการทำสื่อการเรียนการสอน
-เพื่อให้มีความรู้ เเละต่อยอดความคิดเดิม

วันพุธที่ 18 กันยายน พ.ศ. 2556

เรียนครั้งที่ 14

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อ. ตฤน แจ่มถิ่น
วัน/เดือน/ปี. 13/09/56
เรียนครั้งที่ 14 เวลาเรียน 13:10-16:40
เวลาเข้าเรียน 13:00 เวลาเลิกเรียน 16:00


การเรียนวันนี้

                           วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาจับกลุ่ม ทำงานการจัดมุมการศึกษาอะไรก็ได้ลงในกระดาษแผ่นใหญ่ที่อาจารย์เตรียมมาให้ กลุ่มของข้าพเจ้าทำ มุมอาเซียน กลุ่มของข้าพเจ้าพากันทำงานอย่างตั้งใจมาก กว่างานจะเสร็จนานมากได้ส่งกลุ่มสุดท้าย  ภายในมุมของเราก็จะแบ่งเป็นห้องๆ แต่ละประเทศในแต่ละมุมจะมีหนังสือที่เกี่ยวกับแต่ละประเทศ และก็จะมีสิ่งที่ทำให้ส่งเสริมพัฒนาการของเด็กมีมากมาย ครู ก็ให้ส่งตัวแทนแต่ล่ะกลุ่มออกมานำเสนองานของกลุ่มตัวเองด้วยนั้นเอง

การนำไปใช้
-ได้ฝึกกการทำงานเป็นทีม
-ได้ช่วยกันทำสื่อการเรียนการสอนสำหรับเด็ก
-มุมประสบการณ์เป็นสื่ออย่างดีสำหรับเด็ก

วันอังคารที่ 17 กันยายน พ.ศ. 2556

เรียนครั้งที่ 13

    บันทึกอนุทิน
วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน
วัน ศุกร์ ที่ 6 เดือน กันยายน พ.ศ. 2556

เวลาเข้าสอน 13.10 น. เวลาเข้าเรียน 13.00 น. เวลาเลิกเรียน 16.40 น.




การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสบการณ์ทางภาษา
-สร้างสภาพแวดล้อมให้สอดคล้องกับการเรียนรู้ของเด็กให้คุ้นเคยและควรใช้แบบองค์รวม
-เด็กได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษาโดยไม่เน้นเนื้อหาทางภาษามากเกินไป


หลักการ
-สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก เหมาะกับเด็ก ส่งเสริมให้เด็กลงมือกระทำด้วยตนเอง เด็กจะได้ ซึมซับผ่านการเล่นผ่านความสนุกสนาน เด็กต้องใช้การสังเกต ตั้งสมมุติฐาน ให้เด็กเกิดความสงสัย
-ต้องจัดสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน ครู โดยการทำงานเป็นกลุ่ม เด็กควรได้ สื่อสารทั้ง 2 ด้าน ทั้ง ถามและตอบ
-สิ่งแวดล้อมเราควรเน้นเด็กให้มีความหมาย เด็กต้องรู้ว่ามุมๆนั้นคืออะไร และควรยอมรับการสื่อสาร ของเด็ก เพราะเด็กอาจสื่อสารผิดๆ
-สิ่งแวดล้อมรอบห้องไม่ควรจำกัดแค่คำพูด แต่เราควรคำนึงถึงอย่างอื่นด้วย เช่น การเล่น การแสดง บทบาทสมมุติ หรือการจัดที่หลากหลาย (หน้าที่ของครู คือ คอยส่งเสริมหลายรูปแบบ)


มุมประสบการณ์ทางการเรียนรู้ สาระทางภาษา
-มุมหนังสือ ควรมีชั้นวางที่เหมาะสมกับวัย บรรยากาศเงียบสงบ มีพื้นทีทั้งแบบตามลำพังและแบบกลุ่ม มีอุปกรณ์ครบ เช่นอุปกรณ์การเขียน
-มุมบทบาทสมมุติ ควรมีสื่อที่สามารถให้เด็กเข้าเล่นได้ มีพื้นที่เพียงพอ
-มุมศิลปะ ควรจัดอุปกรณ์ที่หลากหลาย เช่น ดินสอ สี ยางลบ กระดาษ เพื่อให้เด็กสร้างงานจาก จินตนาการของเขา
-มุมดนตรี มีเครื่องดนตรีทั้งที่เป็นของจริงและของเล่น เช่น ขลุ่ย ฉิ่ง กรับ เพื่อให้เด็กสามารถเรียนรู้ ภาษาจากเสียงของดนตรี


ลักษณะการจัดมุมในห้องเรียนเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา
-มีพื้นที่ให้เด็กทำกิจกรรมได้อย่างสะดวก
-ทำให้เด็กเกิดความผ่อนคลายเมื่อเข้าไปเล่น
-บริเวณใกล้ๆควรมีอุปกรณ์ให้เด็กในการออกแบบ
-เด็กต้องมีส่วนร่วมและวางแผนในการจัดมุมนั้นด้วย





กิจกรรมสุดท้าย อาจารย์ให้คัด ก- ฮ 

                                                   



                             
                                                      

การนำไปใช้
-การเขียนหนังสือจะต้องเด็กอ่านออกด้วย

วันพฤหัสบดีที่ 5 กันยายน พ.ศ. 2556


เรียนครั้งที่ 12

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อ. ตฤณ แจ่มถิน
วัน/เดือน/ปี. 30/08/56
เรียนครั้งที่ 12 เวลาเรียน 13:10-16:40
เวลาเข้าเรียน 13:00 เวลาเลิกเรียน 16:00


                             วันนี้อาจารย์ให้ทำสื่อโดยแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ให้ออกแบบสื่อที่พัฒนาทักษะทางภาษาของเด็กปฐมวัย เมื่อออกแบบเสร็จแล้วอาจารย์ก็ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอสื่อของตัวเองว่าสื่อที่เราออกแบบชื่อสือว่าอะไร มีวิธีเล่นอย่างไร และประโยชน์ของสื่อ กลุ่มของดิฉันเองได้ทำสื่อที่มีชื่อว่า ทายซิ บ้านฉันอยู่ไหน วิธีการเล่น คือ ให้เด็กทายว่าสัตว์แต่ละตัวอาศัยอยู่ไหนแล้วให้เด็กนำภาพสัตว์ตัวนั้นไปวางไว้ในสถานที่ ที่สัตว์ตัวนั้นอาศัยอยู่ มีสัตว์บก สัตว์น้ำ และสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ  และดิฉันก็ได้ออกไปนำเสนอ

เกม  ทายซิบ้านฉันอยู่ไหน

                                 



                                  


                                 


การนำไปใช้
-ได้รู้วิธีการจัดสื่อต่างๆให้กับเด็ก
-ได้รู้วิธีการนำเสนอและการนำไปใช้สำหรับเด็ก


วันอังคารที่ 27 สิงหาคม พ.ศ. 2556

เรียนครั้งที่ 11
  
บันทึกอนุทิน
วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อ. ตฤณ แจ่มถิน
วัน/เดือน/ปี  23 สิงหาคม 2556
เรียนครั้งที่11 เวลาเรียน 13:10-16:40
เวลาเข้าเรียน 13:00 เวลาเลิกเรียน 15:00


                                     เรื่อง สื่อการเรียนรู้ทางภาษา
          
           1. วัสดุ อุปกรณ์ หรือ วิธีการต่างๆ
           2. เพื่อกระตุ้น ส่งเสริม จูงใจ ให้เด็กเกิดความสนใจ
           3. ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพ การเรียนรู้ทางภาษา
           4. เครื่องมือที่ครูกำหนดขึ้น เพื่อถ่ายทอดแลกเปลี่ยนเนื้อหา นั้นเอง


                                   ความสำคัญของสื่อการเรียนรู้ทางภาษา
       
        - เด็กเรียนรู้ได้ดีจากประสาทสัมผัส
        - เข้าใจได้ง่าย
        - เป็นรูปธรรม
        - จำได้ง่ายๆ เร็ว และ นาน

             
                                ประเภทของสื่อ
    
     1. สื่อสิ่งพิมพ์
         - สื่อที่ใช้ระบบการพิมพ์
         - เด็กได้เรียนรู้ตัวอักษร การใช้คำ ประโยค
         - หนังสือนิทาน หนังสือพิมพ์ แผ่นพับ นิตยสาร แบบฝึกหัด พจนานุกรม
     2. สื่อวัสดุอุปกรณ์
         - สิ่งของต่างๆ
         - ของจริง หุ่นจำลอง แผนที่ แผนภูมิ ตาราง สถิติ กราฟ สมุดภาพ หุ่นมือ
    3. สื่อโสตทัศนูปกรณ์
        - สื่อที่นำเสนอด้วยเครื่องมือ อุปกรณ์ต่างๆ
        - คอมพิวเตอร์ เครื่องเล่นแผ่น
    4. สื่อกิจกรรม
       - วิธีการที่ใช้ในการฝึกปฏิบัติ ทักษะ
       - ใช้กระบวนการคิด การปฏิบัติ การเผชิญสถานการณ์
       - เกม เพลง การสาธิต สถานการณ์จำลอง การแสดงละคร การจัดนิทรรศการ การแสดงผลงาน ทัศนศึกษา
   5. สื่อบริบท
      - สื่อที่ส่งเสริมการจัดประสบการณ์
      - สภาพแวดล้อม
      - ห้องเรียน บุคคล ชุมชน วัฒนธรรม

       หลังจากที่สอนเสร็จ อาจารย์ก็ให้ทำกิจกรรม โดยแจกกระดาษและสีให้นักศึกษา ให้วาดรูปอะไรก็ได้พร้อมระบายสีให้สวยงาม ตามด้วยเขียนใต้ภาพเป็นภาษาไทยและภาษาอังกฤษ 

                                                            

     
                                           

การนำไปใช้
-ได้รูวิธีการทำสื่อจากกระดาษ A4 และการลงสี
-ได้รู้จักการสอนสื่อต่างๆให้เด็ก
-ได้รู้ว่าอุปกรณ์ที่สามารถนำมาทำสื่อให้เด็กนั้นไม่จำเป็นต้องเป็นสือที่มีราคาแพง แต่อาจเป็นสื่อที่นำมา  
  ผลิตเองได้
-สื่อธรรมชาติ สามารถนำมาสอนเด็กได้
-การร้องเพลง หรือพับกระดาษเป็นสื่อสอนเด็กได้




วันพฤหัสบดีที่ 22 สิงหาคม พ.ศ. 2556

 เรียนครั้งที่ 10 
                                                                         บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน
วันศุกร์ ที่ 16 สิงหาคม พ.ศ. 2556
ครั้งที่ 10 เวลาเรียน 13.10-16.40 น.


เวลาเข้าสอน 13.00 น. เวลาเข้าเรียน 12.50 น. เวลาเลิกเรียน 16.40 น.

การเรียนในวันนี้  คุณครูให้นักศึกษา ทำสื่อสำหรับเด็กเกี่ยวกับ 10 ประเทศอาเซี่ยน โดยแบ่งนักศึกษาเป็น 4 กลุ่ม ซึ่งกลุ่มของดิฉัน ทำสื่อเป็นธง ชักขึ้นชักลง




สิ่งที่ได้รับและการนำไปใช้
-ได้รู้จักธงชาติของ 10 ประเทศอาเซี่ยน
-ได้รู้จักวิธีการสอนเด็กให้รู้จักเกี่ยวกับประเทศอาเซี่ยน
-ได้รู้จักขั้นตอนการทำสื่อสำหรับเด็ก